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    行測標題添加題之記敘性文段如何“加”進入閱讀模式

    行測標題添加題之記敘性文段如何“加” 進入閱讀模式 點我咨詢

    2022-05-31 08:00:01| 來源:中公教育 李苗苗

    行測考試中,有一種主旨題變形的題目叫標題添加題,要想得分還需要掌握標題添加題的特點。標題添加題考查的文段類型比較多,今天中公教育帶大家來看下記敘性文段如何添加標題。記敘性文段的特點一般是講一段小故事,需要我們得出故事背后的道理啟示,比如《拔苗助長》的故事其實是在告訴我們不能違背事物發展的規律;再比如《龜兔賽跑》的故事表面講烏龜跑贏了兔子,而實際是在告訴我們要像烏龜一樣堅持和不要像兔子一樣驕傲。

    一些記敘性文段,作者不僅僅是想告訴我們故事本身,而是想通過故事向我們傳達一定的道理。記敘性文段更多考查的是作者背后的意圖,相對來說比較主觀,做題時會讓小伙伴容易糾結。所以,中公教育在此提醒大家,做這種題時我們可以分成兩步走:一是找文中的“主角”,也就是主要論述對象;二是找啟示,也就是故事背后蘊含的哲理。我們一起來做一道題感受一下吧。

    例題

    法國一個偏僻的小鎮,據傳有一眼特別靈驗的水泉,常會出現神跡,可以醫治各種疾病。有一天,一個拄著拐杖、少了一條腿的退伍軍人,一跛一跛地走過鎮上的馬路,旁邊的鎮民帶著同情的口吻說:“可憐的家伙,難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這句話被退伍軍人聽到了,他轉過身對他們說:“我不是要向上帝祈求有一條新的腿,而是要祈求他幫助我,叫我沒有一條腿后,也知道如何過日子。”

    最適合做這段文字標題的是:

    A.軍人的選擇

    B.接納失去,直面未來

    C.人生的得與失

    D.成功者善于放棄

    【中公解析】B。文段講退伍軍人少一條腿之后的態度:敢于接受少腿的事實以及面對少腿后如何生活。A項過于籠統,沒有點明退伍軍人的態度如何,排除。文段中的“退伍軍人”并非“成功者”,D項表述與文意不符。與C項相比,B項更準確地體現了文段的主旨,“接納失去”指的是軍人不祈求上帝給他一條新的腿,“直面未來”即“沒有一條腿后,也知道如何過日子”。故答案選B。

    這一道題就是講了退伍軍人的小故事,表面內容講沒有腿如何生存,而深層次是在告訴我們要接受現實,勇敢面對未來。通過這道題我們發現記敘性文段就是要升華文段的主旨,找出背后的道理啟示,不能被表面迷惑。我們再來做一題鞏固一下吧。

    例題

    在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方,生長著一種花,名叫普雅花,花期只有兩個月,花開之時極為絢麗。然而,誰會想到,為了兩個月的花期,它竟然等了100年。100年中,它只是靜靜佇立在高原上,櫛風沐雨,用葉子采集太陽的光輝,用根汲取大地的養料……就這樣默默等待著,等待著100年后生命綻放的驚天一刻,等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。

    以下最適合做上文題目的一項是:( )。

    A.美麗的堅持

    B.沉默的力量

    C.百年的等待

    D.遲到的輝煌

    【中公解析】A。文段主要說明了普雅花為了短短兩個月的花期堅持等待了一百年的事實。文段的關鍵信息有兩個:一為花開的絢麗,一為百年的等待。只有A項“美麗的堅持”完全涵蓋了這兩個信息。C項“百年的等待”迷惑性比較大,雖然文段也提到了“等待”,但它不如“堅持”更能表現普雅花那種堅韌的精神品質,且不如“美麗的堅持”醒目生動。故本題選A。

    本文段也是記敘性文段,需要小伙伴在通讀文段之后,先找出故事論述的“主角”再通過“主角”的故事找出背后蘊含的哲理,并且需要選擇意境優美、形象生動、吸人眼球的做標題。

    中公教育相信這兩道題做下來小伙伴應該對記敘性文段有了一些認識,還需要多做些題練習哦。

    (責任編輯:zs)
    THE END  

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