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            無領導小組討論面試中你最怕遇到哪種人進入閱讀模式

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            2022-07-27 08:00:00| 來源:中公教育 陳逸然

            在無領導小組討論面試中,大家都想要爭取更好的表現,總是在煩惱自己的角色和定位,不過也經常會因為別人而煩惱,害怕遇到一些棘手的組員,今天中公教育就幫助大家來梳理一下,無領導小組討論面試場上幾類“難搞的對手”,以及遇到這樣類型的考生如何應對。

             “杠精型”考生 

            類型特點:立場態度非常堅決,堅信自己是對的,竭盡全力反駁觀點,很難妥協讓步

            應對方法:

            1.溝通態度要溫和友好。此類考生好勝心較強,尤其注意勸說他時語氣不要太強硬,勸說之前可以適當地予以肯定和贊賞,例如簡要地小結其觀點,“這位考生剛剛的堅持我覺得也不無道理,一是他講到……;二是他強調的是……;三是……分析的是很全面到位的,不過這個問題也有其他的角度……”,既展示了自己的總結能力,也給其一個臺階下,這樣他會比較容易妥協。

            2.耐心解釋引導。有時候會出現由于誤解出現的無效爭論,這個時候你一定要耐心聽懂對方的質疑和疑惑,然后進行及時的回應解釋,讓對方理解你的核心觀點。

            3.緊急情況下適當忽略。當時間緊迫又無法直接勸服的時候,就不要再跟其糾纏,將我方觀點做梳理小結后往下推進,當然這種情況的前提必須是你是代表了絕大多數組員的觀點才可以使用。

             “墻頭草”考生 

            類型特點:立場態度不堅決,容易頻繁轉變觀點

            應對方法:

            1.展示友好姿態,爭取其支持。不要過多地與此類考生針鋒相對,如果你們分別為兩方陣營,你可以嘗試反駁其陣營的其他人,在過程中適當地肯定他的部分觀點,因為這樣的考生是場上的中立派,是應該盡可能爭取的力量,只要你通過自己的高質量輸出,加上能反駁回其陣營的觀點,會比較容易能得到他的支持。

            2.引導其發言,鞏固聯盟。既然是墻頭草,那他也會容易“叛變”你們己方陣營,那就需要在適當的時候引導其發言,通過對他發言的肯定,讓他強化堅定自己的觀點。

             “炸彈型”考生 

            類型特點:場上比較有攻擊性,情緒容易激動,可能是場上的定時炸彈

            應對方法:

            1.展示善意作為基礎。要先給其留下良好印象,例如微笑,適當肯定他的發言,在其搶話的時候適當讓步,或者將一兩次爭取到的話語權讓渡給他。

            2.友好安撫給予支持。這種考生可能在被人多次反駁,或者是搶話失敗后爆發情緒,會讓小組場面陷入尷尬的僵局。此時就需要你馬上出來安撫,可以嘗試類似應對“杠精型”考生的交流方法,同時引導提醒其他考生,特別是與其沖突較明顯的考生友好發言。爆發過后,考生可能會陷入沉寂,我們更可以適當地引導其發言,體現對每個組員的照顧。

            (責任編輯:zs)
            THE END  

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