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            2022海南公務員面試備考干貨之考情縱覽進入閱讀模式

            2022海南公務員面試備考干貨之考情縱覽 進入閱讀模式 點我咨詢

            2022-07-20 09:41:40| 來源:中公教育

            2022海南公務員面試即將來臨,想要做好迎戰海南省公務員面試的準備,考生就要及時準確地了解海南省公務員面試的相關信息,把握考試動向,提高備考效率,保證面試準備具有針對性。

            一、總體命題特點分析

            海南省公務員面試考查的測評要素比較集中,主要考查綜合分析能力、應變能力、計劃組織協調能力、言語理解與表達能力、人際交往意識與技巧;而言語理解與表達能力和人際交往意識與技巧總是結合起來進行綜合考查。其中,綜合分析能力是重點考查的測評要素,每套試題均有一道考查綜合分析能力的題目。

            (二)試題結構固定

            海南省公務員面試的試題結構比較固定,近三年的結構化面試試題都是由一道考查考生綜合分析能力的題目和一道考查考生實際工作能力的題目構成的;而近三年的結構化小組面試試題則都是由一道開放性較強的題目、一道考查考生實際工作能力的題目、一道涉及人際關系處理的言語表達題目構成的。

            (三)重視對實際工作能力的考查

            海南省公務員面試非常重視考查考生的實際工作能力,在每套面試試題中都有相關題目對此進行考查,或是情境處理題,或是組織活動題。在情境處理題中,既有對事故障礙進行處理的,也有對群眾的誤會疑問進行解釋的;在組織活動題中,既有要求考生開展調研的,也有要求考生策劃活動的,還有要求考生做統籌安排的??梢哉f,海南省公務員對考生實際工作能力的考查會通過多種題型進行,需要考生有非常強的實際工作能力。

            二、結構化面試考查特點分析

            (一)綜合分析能力

            1.考查題型種類較少,重視對時政熱點類問題的考查綜合分析能力是海南省公務員面試考查的高頻考點??v觀近幾年的面試試題,我們可以發現,社會現象類問題幾乎是海南省公務員結構化面試的必考題型;觀點類問題在2020年的面試中考查較多,多數是結合時政熱點類問題來考查的;名言俗語類問題僅在2020年出現過,整體出現頻率比較低。政策理解類問題和哲理故事類問題在近三年的面試中雖然很少出現,但是,對考生政治素養的考查仍然是公務員面試的重中之重,考生在備考時仍然不可掉以輕心。

            例一:

            目前,家鄉地區發展落后,本土人才流失嚴重。為了解決鄉村人才流失問題,有人搜集了一些家鄉的資料,如仁人志士、鄉土人情等素材,制作成中小學教材來教育學生。對此,你怎么看?

            例二:

            在推進“雙一流”高校建設的過程中,有人認為要對高校進行審核,如果辦學質量不好,予以降級勢在必行;也有人認為辦學質量難以評判,“雙一流”高校降級大可不必,只要予以警告即可。對此,你怎么看?

            中公解讀

            上述例題都是考查考生綜合分析能力的題目。

            例一討論的話題是在本土人才流失嚴重的背景下,有人搜集家鄉資料開展鄉土文化教育的事情,屬于社會現象類問題??忌趯@件事情進行分析時需要認識到這件事情的積極意義,也要看到這樣做的局限性——效果有限,這就需要政府加強對鄉土文化教育的普及,增強人們對家鄉的歸屬感,以此促進家鄉發展。

            例二討論的話題是“雙一流”高校的建設。針對這一話題,題目中給出了兩種不同的觀點,所以,這是一道時政類雙觀點題,考生在表達見解時可以任選角度,既可以支持降級制度,也可以支持適當警告,還可以提出先警告再降級的兩級懲戒標準,只要能自圓其說即可。

            2.社會現象的取材范圍寬泛

            在海南省公務員面試中,社會現象類問題選取素材的范圍非常寬泛,有著眼于個例的微觀現象,也有著眼于政策影響的宏觀現象,總的來說,需要考生有理性看待問題、深入辯證地分析問題的能力。

            例一:

            為有效幫助高三考生減輕備考壓力,教育局局長為學生跳霹靂舞。有人為此舉點贊,有人認為局長不務正業,是在作秀。對此,你怎么看?

            例二:

            我國教育體制改革后,一半左右的初中生上不了普通高中,只能選擇職校、職高、技校、中專等學校。但是,現在的很多家長并不認可這種改革,認為孩子從職業學校畢業后大多從事體力勞動,而孩子只有考上大學并從事腦力勞動才有出息。對此,你怎么看?

            中公解讀

            上述例題都是近三年海南省公務員面試考查的社會現象類問題。

            例一選取的命題素材是某教育局局長的個人行為,并給出了兩種互相矛盾的觀點,考生要以辯證的眼光看待這一現象,既要看到這一行為背后的良苦用心,也要看到政府應采取更多的措施緩解高三學生的備考壓力的必要性。

            例二選取的命題素材是我國教育體制改革后出現的關于職業教育的問題,并給出了一些家長不認同職業教育的現狀,在這種現狀下,考生既要認識到職業教育的積極意義,也要提出一些能改善這一現狀的措施。

            (二)應變能力

            應變能力是海南省公務員面試的重點測查要素。海南省公務員面試主要以情境處理類問題的形式對應變能力進行考查。其中,壓力沖突處理、日常工作難題處理是常常出現的兩類情景;公共危機處理基本沒有出現。另外,這類問題設置的情景常常是一些會引發輿論危機的激烈矛盾,這就需要考生在化解矛盾沖突的同時,還要注意對網絡輿情的控制。

            例一:

            單位組織演講比賽,有20名選手,比賽進行到一半時,15號參賽選手表示不滿,質疑評委打分不公,表示要退賽。假如你是演講比賽的組織者,你會怎么辦?

            例二:

            電影院突然有觀眾嘔吐、暈倒,現場六十多名觀眾亂作一團,電影院工作人員也不知道該怎么辦,領導讓你去處理。作為政府工作人員,你會怎么做?

            中公解讀

            上述例題都是考查考生應變能力的題目。

            例一設置了一位選手質疑比賽打分不公并表示要退賽的緊張情景,是一道日常工作難題處理的題目??忌谔幚頃r,要安撫好選手的情緒,解釋清楚打分的規則,避免矛盾進一步激化,保證演講比賽正常進行下去。

            例二設置了電影院里有人突然嘔吐、暈倒的情景,需要考生處理現場的混亂,屬于壓力沖突處理類問題??忌枰刂坪矛F場的秩序,有序組織人群疏散,并送暈倒的群眾就醫;另外,考生也要看到影院工作人員應急處突能力不足的事實,并采取措施解決這一問題。

            (三)計劃組織協調能力

            結合近年來的海南省公務員面試試題,我們可以看出,海南省公務員面試對計劃組織協調能力的考查頻率相對較低,題目類型主要包括調研和活動策劃兩類。其中,活動策劃類問題涉及的活動種類非常多樣,組織知識競賽、唱歌比賽、意見征集等均有出現,這就要求考生熟練掌握公務員常見活動的組織流程,并在此基礎上靈活運用自己的計劃組織協調能力,完成題目作答。

            例一:

            單位有5000多名員工,分布在8個市縣,領導讓你組織一次安全生產知識競賽的主題活動,要求人人參與。領導讓你來組織,你會怎么做?

            例二:

            單位計劃舉辦一次唱歌比賽活動,但是單位內部有不同的聲音:

            (1)工作生活都忙不過來,哪有時間參加比賽?

            (2)這個比賽是為了娛樂領導,我們又不是什么專業演員。

            (3)評委都不專業,怎么評比?

            如果領導把此次活動交給你,你會如何組織比賽?

            中公解讀

            上述兩道試題均是考查考生計劃組織協調能力的題目。

            例一要求考生組織安全生產知識競賽,且要求人人參與??忌诮M織時就要從激發員工參與積極性等方面入手來組織本次活動,同時也要考慮到不同市縣、員工眾多的現實情況,因此,可以考慮采用線上競賽的方式組織活動。

            例二要求考生組織唱歌比賽,且要解決目前存在的無時間參與比賽、不重視比賽、評委不專業的問題,這就為考生組織活動提供了切入點,解決好這三個問題,活動自然就能順利舉行。

            三、結構化小組面試考查特點分析

            (一)開放式問題、選擇式問題海南省公務員的結構化小組面試的第一題一般都是開放性比較強的問題,這是由結構化小組面試設置的點評與回應環節決定的,一方面,開放性強的題目有更多的答題角度,能有效地避免考生作答內容同質化;另一方面,開放性強的問題會讓不同的考生對同一個問題產生不同的看法,便于考生在點評環節找出他人答題的優缺點。

            在近三年的結構化小組面試中,除上文提到的一道自選詞語編故事題外,一般情況下,結構化小組面試的第一題都是開放式問題或多項選擇式問題。開放式問題一般圍繞習近平總書記的講話進行命題,要求考生提出自己的想法并說明理由;多項選擇式問題出現的次數不多,常以時政類雙觀點題的形式出現,不同的考生會對同一話題有不同的看法,所以,不同考生的作答內容也往往不盡相同。

            【例題】習近平總書記指出,年輕干部作為黨和國家事業的中流砥柱,作為社會主義事業的接班人,要自覺加強政治歷練,接受嚴格的黨內政治生活淬煉,增強政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。如果你是新入職的公務員,從“政治判斷力、政治領悟力、政治執行力”中選一個你認為最重要的,并說說你的理由。

            中公解讀:本題要求考生選出一個最重要的,并說明理由。準確理解這“三力”的內涵是做出選擇的前提條件,在此基礎上,考生可以結合當前復雜的國際國內形勢、年輕干部的時代使命等進行分析并做出選擇;同時,在做出選擇后,也要對自己的觀點做有理有據的論證。

            (二)情境處理題、組織活動題

            海南省公務員結構化小組面試套題的第二題一般都是情境處理題或組織活動題。為了給考生進行點評和回應留出空間,結構化小組面試中的這兩類題目在設問上都比較開放,如“面向哪些群體”“哪兩個重要環節”;同時,也會通過給出復雜情景、爭議話題的方式,制造可供考生點評和回應的矛盾。組織活動類問題在題型設置上與結構化面試的題型類似,多是調研、統籌安排、活動策劃;情境處理類問題在題型設置上,多是解決事故障礙,而解釋誤會疑問少有出現。

            (三)言語表達類問題

            海南省公務員結構化小組面試套題中的第三題通常都是言語表達類問題,且情景都是結合工作場景下的人際矛盾來設置的,既考查考生的人際交往意識與技巧,又考查考生的言語理解與表達能力。另外,為適應結構化小組面試命題靈活的特點,情景中的角色大多有做得不當的地方;同時,考生也可以任選其中一個角色進行溝通。

            例題:小趙與老劉因工作問題發生爭執。小趙要求老劉今天提交總結報告,老劉認為小趙通知提交的日期與實際不符,是小趙的問題;小趙表示若不按時完成,將上報領導,老劉表示無所謂。請你選擇其中一個角色進行勸說,并站立模擬。

            中公解讀:題中的老劉認為小趙通知提交的日期與實際不符,小趙說老劉不按時完成總結報告并上報給領導,雙方在整個溝通過程中沒有做到互相理解,這就需要考生引導他們進行換位思考,達到化解沖突、解決問題的目的。

            (責任編輯:Min)
            THE END  

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