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            2022貴州公務員面試備考干貨之考情縱覽進入閱讀模式

            2022貴州公務員面試備考干貨之考情縱覽 進入閱讀模式 點我咨詢

            2022-07-19 15:43:53| 來源:中公教育

            2022貴州省考即將來臨,為了助力大家備考有方向、學習有依據,中公教育在此特將本省省考面試考情展開分析。

            一、面試命題總體特點分析

            根據近年來貴州公務員面試試題,我們可以用“穩中求變”四個字來概括貴州省公務員面試的整體特征。

            具體來說,“穩”主要體現在重點考查的測評要素比較穩定。近年來,貴州省公務員面試重點考查的測評要素主要是綜合分析能力、應變能力、計劃組織協調能力、言語理解與表達能力、人際交往意識與技巧;求職動機與擬任職位匹配性考查得比較少,基本沒有單獨考查的情況。

            “變”主要體現在考查題型的變化、試題難度的變化。在2021年貴州省公務員面試中,A類卷的第一題是一道漫畫題。這是貴州省公務員面試第一次考查漫畫題。與此同時,貴州省公務員面試綜合考查的趨勢也在進一步顯現,試題難度不斷增加,如言語理解與表達能力往往會和應變能力或人際交往意識與技巧結合起來進行綜合考查,2021年貴州省公務員面試還綜合考查了考生的綜合分析能力和求職動機與擬任職位匹配性。

            二、面試各測評要素考查特點分析

            (一)綜合分析能力

            綜合分析能力是貴州省公務員面試的重點測評要素,考查頻率非常高。在命題素材上,時政熱點類話題出現得比較多,哲理思辨類話題出現得比較少。在命題形式上,觀點類問題是貴州省公務員面試考查綜合分析能力的主要形式;漫畫題也會出現。具體來看,貴州省公務員面試考查綜合分析能力的題目呈現出以下三個主要特點:

            1.時政類觀點題重視對考生思辨思維的考查

            2021年貴州省公務員面試在考查考生的綜合分析能力時,最常見的考查形式就是時政類觀點題。其中,在話題選擇上,既有當下有討論度的社會熱點話題,如孩子愛看手機等,也有政府出臺的舉措或非官方的一般規定,如垃圾分類政策等;在觀點數目上,既有多觀點題,也有單觀點題。這既需要考生對時政熱點有一定的敏感度,也需要考生熟練掌握作答觀點題的技巧。

            例一:現在,我們國家在主推“學習強國”App。有人說,這可以幫助我們學習知識;有人說,這可能會導致一些假裝學習的現象。對此,你怎么看?

            例二:某書店位于當地熱鬧的商場內,免費提供所有品種圖書的樣書,供讀者在閱讀區品讀。但是,該書店有一個要求:不準讀者長時間坐在店內座位上玩手機。有人贊同這個規定,也有人質疑這個規定。對此,你怎么看?

            中公解讀:

            例一、例二都是政策理解類雙觀點題。例一中的兩種觀點均有其道理,考生既要看到主推學習強國App會促進我們學習的積極作用,也要看到這可能會導致的假裝學習的現象。例二中的兩種觀點針鋒相對,這就需要考生對書店的這一規定有自己的判斷。

            通過對上述例題的分析,我們可以看出,貴州省公務員面試在考查考生的綜合分析能力時,特別注重對考生思辨思維的考查。所以,在答題時,考生要結合題目中的觀點,多角度分析題目所討論的社會現象、公共政策,并站在政府的角度,對題目的各個觀點給予評價。

            2.領導人講話題重視對考生政治素養的考查

            縱觀貴州省近年來的公務員面試試題,我們能夠發現,貴州省公務員面試對領導人講話的考查相對較少,但是考生仍要重視對領導人講話的學習,因為學習領導人講話不僅能夠幫助我們準確把握工作的重點,還能夠為我們評價社會熱點、公共政策提供理論依據。

            例如:習近平總書記曾強調,全黨必須完整、準確、全面貫徹新發展理念,確保“十四五”時期我國發展開好局、起好步。對此,請談談你的理解。

            中公解讀:

            上述領導人講話題,考查考生對新發展理念的理解,對考生的政治素養要求比較高。在答題時,考生要對新發展理念的相關理論知識有所了解。新發展理念就是創新、協調、綠色、開放、共享。它符合我國國情,順應時代要求,對破解發展難題、增強發展動力、厚植發展優勢具有重大指導意義??忌诹私庑掳l展理念后,再回看此題,就很容易找到作答的切入點了。

            3.漫畫題的開放性較強

            2021年,貴州省公務員面試首次考查了漫畫題。漫畫題的命題方式是讓考生針對題目中的漫畫取兩個標題并就其中一個標題談看法。這種命題方式開放性較強,考生可以結合自身經驗或社會現象來對漫畫進行解讀,對考生的聯想發散思維要求比較高。

            (二)應變能力

            應變能力是貴州省公務員面試近年來??嫉臏y評要素,經常出現在試卷的第二題或第三題的位置,主要考查考生是否具備處理突發事件和工作中出現的各類難題的能力??偟膩砜?,貴州省公務員面試中考查應變能力的題目多是日常工作難題處理類問題,較少涉及壓力沖突處理類問題。

            例一:社區正在推行垃圾分類政策。你接到群眾反饋,說某小區仍然存在亂扔垃圾的情況。你去核查后發現情況屬實,并且其他幾個小區也存在類似情況。對此,你怎么辦?

            例二:某天,你陪同領導去本地農村開一個座談會,有村民反映村里的娛樂休閑設施少,孩子下課就看電視、玩手機。你會怎么做?

            中公解讀:

            上述兩道例題都是考查考生應變能力的題目,且都是日常工作難題處理類問題。

            例一的情景是垃圾分類政策落實不力,且其他小區也有類似情況。因此,考生需要采取一系列的措施解決這些問題。具體來說,考生可以先對垃圾分類政策落實不力的具體情況,以及出現這一問題的原因進行調研,并通過組織座談會等方式確定解決方案;在解決措施推行一段時間后,考生還要做好回訪工作,確保垃圾分類政策落到實處。

            例二的情景是在開座談會的過程中,有村民反映村里的娛樂休閑設施少。因此,考生既要做好自己的本職工作——開座談會,也要了解清楚村里的孩子們有哪些娛樂方式,并采取一些有針對性的措施解決休閑設施少的問題。

            (三)計劃組織協調能力

            計劃組織協調能力是貴州省公務員面試的重點測評要素。貴州省公務員面試每年都會有考查計劃組織協調能力的題目。近年來,貴州省公務員面試對考生計劃組織協調能力的考查也出現了新的特點——對活動形式的限制越來越少,但是對活動目的、活動組織條件的要求卻越來越多。這一改變,增加了場景的復雜性,更強調對活動組織細節的靈活把握,對考生的計劃組織能力提出了更高要求,試題難度也增加了。

            例一:為了提高單位工作人員的綜合素養,單位擬舉辦一個教育培訓活動,領導讓你負責撰寫培訓方案,你會怎么做?

            例二:為了慶祝建黨100周年,單位領導讓你面向本單位退休老干部組織一次系列活動,你會怎么組織?

            中公解讀:

            上述兩道例題都是考查考生計劃組織協調能力的題目。

            例一沒有讓考生舉辦教育培訓活動,而是讓考生寫培訓方案。這說明考生要做的是教育培訓活動的事前準備工作,培訓方案中應該明確培訓內容、培訓方式、培訓流程、培訓時間、培訓地點等。

            例二明確了活動的目的與活動對象,并提出了組織活動的要求。具體來說,活動目的是慶祝建黨100周年,活動對象是單位的退休老干部,活動要求是組織一次系列活動。因此,考生要準確把握活動目的和活動對象,設計出不少于兩項具體活動的系列活動。為了讓活動顯得更統一、更有創意,考生也可以在確定具體的活動前先給出一個統一的活動主題,以展現自己的宏觀視野與組織能力。

            (四)言語理解與表達能力

            貴州省公務員面試對言語理解與表達能力的考查主要依托言語表達類問題來進行,其??碱}型包括溝通類問題、演講類問題??傮w來看,題目的設問方式都比較常規,即“請現場模擬”“發表演講”。其中,溝通類問題的情境比較多樣,解釋回應、安撫勸說均有出現;演講類問題則主要考查命題演講,整體作答難度不大。

            例一:景區有游客買了吊床,把吊床架在樹枝上使用,工作人員發現后及時進行了制止,并與游客發生了爭執。游客質疑:吊床是在景區買的,為什么不能用?假如你是景區負責人,你怎么和游客溝通?請現場模擬。

            例二:在2020年秋季學期中央黨校中青年干部培訓班開班式上,習近平總書記指出,干事業不能做樣子,必須腳踏實地,抓工作落實要以上率下、真抓實干。請以“干事業不能做樣子”為題,發表一篇3~5分鐘的演講。

            中公解讀:

            上述兩道例題都在考查考生的言語理解與表達能力。

            例一是解釋回應類問題,給考生設定的場景是工作人員與游客發生爭執,且游客對規定有不了解之處。作為景區負責人,在回應游客的疑問時,考生既要代替工作人員向游客道歉,又要為游客講清楚景區的規定與要求。

            例二為考生規定了演講題目為“干事業不能做樣子”,是一道命題演講題??忌獜念}干給出的習近平總書記的講話出發,結合實際與演講要求,圍繞給定題目進行演講。

            (五)人際交往意識與技巧

            近年來,貴州省公務員面試對人際交往意識與技巧的考查不多,主要涉及與同事、領導、下屬之間的關系的處理,其中考查比較多的是與同事和領導之間的關系的處理。在具體問法上,常常讓考生去勸導同事??忌诮鉀Q人際矛盾時,要把握好處理同事關系的原則,做到既講明道理,又不破壞同事關系。

            例一:小張因年終工作目標沒有完成,受到了領導批評,但他卻抱怨說領導是在為難他,工作目標沒有完成是受疫情防控的影響,不關他的事。假如領導讓你去勸導小張,你會怎么做?

            例二:小江是單位的新員工,領導給他安排了很多瑣碎的工作,還經常因故批評他。小江感覺很郁悶,認為領導不夠重視他。如果你是小江的同事,你會如何勸導他?

            中公解讀:

            上述兩道題都考查了考生的人際交往意識與技巧。

            例一要求考生勸導小張。在勸導時,考生要讓小張明白,領導批評他是因為客觀上他的工作目標沒有完成,而小張不僅沒有認清這一現狀,反而還在為自己開脫。另外,由于此事是領導要求考生去做的,考生在勸導完小張后,也要及時向領導匯報,講清勸導過程和小張的態度。

            例二要求考生對小江進行勸導,實則間接考查了考生在題干設置的情況下,能否處理好與領導的關系。作答這道題目的重點是要勸導新員工小江發揮主動性,盡快適應領導的風格,適應工作,主動改變現狀。

            (責任編輯:高永芹)
            THE END  

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