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            2022廣西公務員面試備考干貨之結構化面試考情進入閱讀模式

            2022廣西公務員面試備考干貨之結構化面試考情 進入閱讀模式 點我咨詢

            2022-07-21 10:57:12| 來源:中公教育

            在備考廣西公務員面試時,考生首先要全面準確地了解廣西公務員面試的相關信息,把握考試動向,保證面試準備具有針對性,提高備考效率。下面中公教育向考生簡單介紹一下廣西公務員面試的情況。廣西大部分地區是結構化面試,個別地區是無領導小組討論面試,如玉林、賀州的大部分崗位采用無領導小組討論面試的方式。中公教育在本文向大家介紹結構化面試考情。

            (一)面試各測評要素考查特點分析

            1.綜合分析能力

            (1)綜合分析能力是歷年面試的重點測評要素

            從近幾年的面試試題來看,廣西公務員面試尤其注重對考生綜合分析能力的考查。在結構化面試中,一套面試試題中至少有一道題目是考查考生綜合分析能力的。同時,題目的設問方式較為固定,一般是讓考生談理解或談看法。

            (2)傾向于用漫畫題和微材料題考查考生的綜合分析能力

            分析近幾年的面試試題可知,廣西公務員面試在考查考生的綜合分析能力時,常選用漫畫題和材料題。例如,2021年的廣西公務員面試考查了微材料題,2020年和2018年的廣西公務員面試均考查了漫畫題和微材料題,2019年的廣西公務員面試考查了漫畫題。

            【例題】

            材料:

            《共產黨宣言》發表時馬克思是30歲,恩格斯是28歲?!断鄬φ摗诽岢鰰r愛因斯坦僅36歲。中共一大召開時毛澤東是28歲,周恩來參加中國共產黨時是23歲,鄧小平參加旅歐中國少年共產黨時是18歲。航天報國的嫦娥團隊、神舟團隊平均年齡是33歲,北斗團隊平均年齡是35歲。

            請根據材料,結合實際談談你的看法。

            例題中的微材料簡要介紹了中外的幾位偉人,以及我國科研團體在取得成就或作出重要選擇時的年齡,說明了這些人都在青年時期發奮圖強,將自己的前途和國家的命運緊緊聯系在一起,最終取得了不凡的成就。這就啟示當代青年人要牢記時代使命,勇擔重任。

            2.計劃組織協調能力

            (1)命題比重增加

            2021年的廣西公務員面試更注重對計劃組織協調能力的考查。2021年5月15日—5月16日的兩套試題共有8道題目,其中有4道題目考查考生的計劃組織協調能力。

            (2)命題形式靈活

            考查計劃組織協調能力的題目的命題形式較為靈活多變,不僅有常規的“明確活動背景或意義+活動形式(活動主題)”的命題形式,還有一些較為新穎的命題形式。例如,2021年的一道題目的題干羅列了四項準備工作讓考生去落實,2019年的一道題目的題干是微材料。

            【例題1】

            發展小店經濟對促進就業、擴大消費、改善民生有重要意義。A市打算出臺補貼政策,現在領導讓你對本地的小店經濟發展情況進行調研,你會如何開展工作?

            【例題2】

            為了幫助農戶增產增收,某鎮打算推廣新品種水稻,現打算辦一個啟動儀式。在儀式開始前,有四項工作要做,分別是:(1)動員農戶參加活動;(2)邀請培育種子的企業來現場與農戶洽談;(3)專家對水稻產量進行調研預測;(4)邀請有關部門領導做指示。如果領導讓你落實這些工作,你會怎么做?

            中公解讀

            上述例題均考查考生的計劃組織協調能力。

            例題1是一道調研類問題。題目的命題形式較為常規,主要是讓考生對本地的小店經濟發展情況進行調研。對此,考生要認識到調研工作的重要意義,把握好調研內容、調研方式、調研對象等要素,從整體流程上組織好這次調研活動。

            例題2的命題形式較為新穎,題干已經列明了考生要落實的四項工作,明確了考生的答題重點。在落實這四項工作之前,考生需要明白這四項工作是啟動儀式前的準備工作,最終目的是促使新品種水稻啟動儀式順利進行。因此,考生在逐個落實這四項工作的時候,需要明確工作目標,保證工作成效。

            3.言語理解與表達能力

            (1)考查的比重較大

            近幾年的廣西公務員面試十分注重對考生言語理解與表達能力的考查。例如,在2021年5月15日和2020年10月17日、10月18日的面試試題中,最后一道題目均考查考生的言語理解與表達能力。

            (2)重點考查的題型為溝通類問題

            在近幾年的廣西公務員面試試題中,均岀現了專門考查考生言語理解與表達能力的題目,并且題目的類型比較固定,通常為溝通類問題,即要求考生通過現場模擬的形式呈現答題內容。

            (3)題目設置的情境較為緊迫和復雜

            在2020年之前,廣西公務員面試對言語理解與表達能力的考查較為常規,題目設置的情境比較簡單,一般是同事有不得當的行為、同事因工作受挫岀現了負面情緒等,要求考生安撫勸說同事。而近兩年的廣西公務員面試試題設置的情境較為復雜、緊急,通常會有多個矛盾讓考生處理。

            【例題1】某鎮有著400年的誠信經商的歷史,但在今年評選最美誠信經營者的過程中,有人反映部分參選人以不正當手段拉票,還有人反映評選規則不合理,導致群眾參與度不高,同時有記者來采訪。身為工作人員,面對群眾和記者,你該如何回應?請現場模擬。

            【例題2】某市公布新的學區規劃,由于部分學校的學區范圍調整變化比較大,一些家長集體到教育局投訴,媒體也對此事進行了報道。領導讓你處理此事,處理完成之后,你會如何向領導匯報?請現場模擬。

            中公解讀

            上述兩道例題均考查考生的言語理解與表達能力,且均為溝通類問題。

            例題1設置了一個有緊迫感的情境,需要考生處理的矛盾也不唯一。單從題干分析,考生要處理的矛盾有部分參選人以不正當的手段拉票、評選規則不合理、群眾的參與度不高。對于這三個矛盾,考生要重點解決的是前兩個矛盾,因為解決好前兩個矛盾,有助于解決第三個矛盾。因為考生面對的是群眾和記者,所以,回應時,不僅要向群眾做好解釋說明,讓群眾積極參與評選活動,還要說明評選活動的意義,利用記者采訪的機會消除群眾的誤會,大力宣傳評選活動,促進評選活動順利進行。

            例題2也設置了一個充滿壓力感的情境。題干中的家長集體投訴、媒體報道等描述都給了考生一定的壓力,需要考生及時、有效地解決此事。同時,題目的設問方式也一反常態,不是讓考生現場模擬處理過程,而是讓考生向領導匯報這件事的處理過程及結果。對此,考生作答時,需要注意兩點:一是作答的內容不是處理此事的過程,而是將處理的結果及過程以工作匯報的形式闡述給領導;二是答題方式是現場模擬,所以,考生在向領導匯報工作時,一定要注意態度誠懇,匯報的內容要重點突出、有條理,絕不能流水賬式地匯報,這樣才能讓領導放心,進而得到領導的認可。

            4.應變能力

            (1)考查頻率有變化

            從我們收集到的試題來看,盡管2021年的廣西公務員面試試題沒有對應變能力進行直接考查,但在2020年的廣西公務員面試中,連續兩天岀現了考查應變能力的題目。因此,考生還是不能放松對這類題目的備考。

            (2)題目類型多樣,涉及微材料

            在2020年之前,廣西公務員面試在測評考生應變能力時,考查的題型通常是日常工作難題處理類問題,題目設置的問題較為常規、單一。在2020年的廣西公務員面試中,考查的題型既有日常工作難題處理類問題,也有壓力沖突處理類問題。其中,壓力沖突處理類問題設置的情境較為緊迫、復雜,考生需要有較好的心理素質和較強的應變能力。

            此外,考查考生應變能力的題目的命題形式不僅有常規的情境描述,還會有微材料,考生需要根據具體情境做岀合情、合理、合規的反應。

            【例題1】小區部分業主買了電動汽車后,想要在自家車位上安裝電動汽車充電樁,但是小區物業和其他業主以容易引發安全問題為由反對他們安裝。假如領導讓你處理此事,作為社區的工作人員,你怎么辦?

            【例題2】有網友在網上發帖,稱你村的一家農家樂“價格貴”“菜難吃”“不好玩”;該農家樂的工作人員在網上回帖稱投訴不實,并以名譽權受損為由要求網友刪帖,否則報警處理。此事引發了熱議,并影響了你村其他農家樂的正常經營。作為村委會的工作人員,你怎么辦?

            中公解讀

            上述例題均考查考生的應變能力。

            例題1是日常工作難題處理類問題。題干為考生設定的身份是“社區的工作人員”??忌谧鞔饡r要注意以下兩點:一是站在社區居委會的角度上,妥善處理好業主之間、業主與物業之間的關系;二是妥善解決題中出現的問題,即要說服業主不安裝電動汽車充電樁或說服物業和其他業主同意安裝電動汽車充電樁,具體如何做還要在調查清楚小區的具體情況后再做決定。

            例題2是壓力沖突處理類問題。題干為考生設定的身份是“村委會的工作人員”。題干設置的情境較為緊急,要解決的問題,不僅有網友和農家樂工作人員在網上的爭論,還有影響其他農家樂正常經營的問題。因此,考生在作答該題目時,一是要承擔起村委會工作人員的職責,協助被投訴的農家樂解決問題,給網友一個交代;二是要及時妥善地處理網絡輿情,還原事實真相,平息網友熱議,避免影響其他農家樂的正常經營。

            5.人際交往意識與技巧

            在近幾年的廣西公務員面試中,直接考查考生人際交往意識與技巧的題目不多。對這一能力的考查主要以人際處理類問題為依托,涉及處理與領導、同事等不同主體之間的關系。值得注意的是,2021年的廣西公務員面試出現了直接考查考生人際交往意識與技巧的題目,命題形式為對話。

            另外,在廣西公務員面試中,考查人際交往意識與技巧的題目常常會設置一定的“陷阱”,如同事把工作推給“我”,領導未審核出“我”總結報告的數據錯誤等,這些“陷阱”會讓考生誤認為是同事或領導的不對。

            【例題】領導安排小王做一項重要工作,需要老張和小李協助完成,但是他們對小王的安排并不配合,小王在無意間聽到他們二人的對話:

            小李說:“小王做事不近人情,也不聽其他人的意見,之前因為有事想請假,怎么說他都不批,唉,真沒意思……”

            老張說:“這個小年輕咋咋呼呼的,工作效率也不高,上次領導安排一項任務,做了兩周都沒效果。”

            如果你是小王,你會怎么辦?

            中公解讀

            上述例題考查考生的人際交往意識與技巧。題目的命題形式不是常規的情境描述,而是設置了兩位同事的對話。從小李和老張的對話內容來看,他倆似乎是在說“我”的“壞話”。在單位中,雖然背后說同事“壞話”這種行為是不恰當的,可能會影響同事之間的團結,但是考生在答題時,不能把錯誤全都歸咎于同事,而應該堅持以工作為重的原則,理性、客觀地看待對話內容,從對話中認識到自己的不足之處,并加以改進,展現出較高的個人素養。另外,考生還要表明自己會在平時的工作中多傾聽小李和老張的意見,避免這種抱怨的聲音再次出現,進而影響單位同事之間的團結合作。

            (責任編輯:dyn)
            THE END  

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